Fun Learning Documentation

materi

@@ -1,3 +1,23 @@
+Latar Belakang :
+Metode pendidikan di Indonesia bisa di bilang masih sangat kurang. Sebagai gambaran, mari kita tengok kembali ke masa SMA.
+Saat kelas 1 SMA, kita dipaksa memahami semua mata pelajaran yang ada. Ambil contoh, seorang anak bernama Budi sangat
+menyukai robotik. Namun Budi tidak terlalu pandai dalam pelajaran biologi, kimia, dll. Tetapi kemampuan
+fisika nya sangat luar biasa karena memang robotik memerlukan pengetahuan tentang fisika. Saat kenaikan ke kelas 2,
+dia mendapat nilai yang kurang memuaskan pada pelajaran-pelajaran selain fisika. Alhasil, dia tidak naik kelas.
+Secara tidak langsung, sekolah sudah menyia-nyiakan potensi luar biasa tersebut.
+
+Kasus lain, saat kelas 2. Misalkan Budi berhasil naik kelas 2, ada sistem penjurusan IPA/IPS. Lagi-lagi dengan sistem yang
+kurang memuaskan, yaitu tes. Bagaimana jika Budi tidak lulus tes IPA hanya karena biologi dan kimia nya jelek? Dia jadi
+tidak bisa mendapat ilmu fisika yang sebenarnya dapat mendukung potensinya.
+
+Begitu juga dengan tes masuk Perguruan Tinggi Negeri. Yang di ujikan semua pelajaran SMA. Sedangkan jurusan yang ingin
+dimasuki adalah yang sesuai minat dan bakat. Memang seharusnya pendidikan yang efektif adalah yang mendukung minat
+dan bakat seseorang. Didukung dengan ilmu-ilmu wajib seperti matematika dasar, bahasa inggris, dan pengetahuan umum.
+Tidak perlu semua orang harus mengerti integral atau logaritma yang ternyata seumur hidup tidak digunakan ilmunya
+karena tidak sesuai dengan pekerjaan yang di inginkan.
+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
+
+
 Sistem kita di peruntukan untuk Universitas Paramadina
 
 Lebih ke cara penyampaian saat proses belajar agar lebih interaktif dan terasa lebih menyenangkan.