Se trata de una interfaz sencilla que busca servir de apoyo al aprendizaje por medio del uso de acertijos. La interfaz ofrece, bajo el tipo Cifrado César, un Cifrador y Decifrador de palabras, dónde es posible ingresar respuestas cifradas que después de dar cick a un botón, ofrecen el resultado correcto del acertijo, así como también, es posible ingresar las respuestas de otros acertijos para cifrarlos y así mantenerlos ocultos. El cifrado y descifrado requieren de un Clave, que es un número elegido, que permite hacer el cifrado más complejo.
La interfaz ofrece el espacio para cifrar y descifrar; links de donde mandar los acertijos propios y un link de la página donde se reuniran todas las contribuciones.
El producto muestra ejemplos dos acertijos que están relacionados con el aprendizaje de conceptos elementales de Programación para estudiantes de Laboratoria:smiley:, los cuales pueden servir para probar cómo funciona el cifrador y descifrador y para ver cómo se pueden construir los acertijos.
Los principales usuarios son estudiantes adolescentes y adultos, que estén en un proceso de aprendizaje (que puede ser diverso) que requiere la aprehención de conceptos, nociones, ideas, palabras, fechas, etc. Los usuarios deben tener acceso a teconología básica y conocimientos mínimos de esta.
Este producto busca contribuir a fijar conceptos elementales a propósito de lo que las y los estudiantes están aprendiendo. Busca ofrecer una manera diferente y divertida de compartir conocimiento, que requiere la participación de los usuarios en su propio proceso formativo, generando un espacio virtual colectivo de involucramiento en el aprendizaje de conceptos elementales.
Dentro del proceso de aprendizaje es frecuente que se vuelva díficil la asimilación de conceptos, nociones, ideas, fechas o datos, que requieren de comprensión pero también de memorización y relación con otros conceptos y nociones. Esta es una parte normal del proceso de aprendizaje, que puede ser facilatado con la implementación de dinámicas diversas que contribuyan al involucramiento de las y los estudiantes en este proceso que puede ser diferente, creativo y compartido. La propuesta de esta interfaz busca ofrecer una alternativa de apoyo a este proceso, que busque incentivar la participación y el intercambio de estrategias, a partir de aprovechar las facilidades de acceso que brindan las conexiones a entornos virtuales.
La propuesta consiste que en el proceso de aprendizaje, después de haber abordado un grupo de temas particulares, se proponga a las y los estudiantes hacer por lo menos un acertijo sobre algún concepto, noción o idea de lo que han aprendido, la sugerencia puede ir dirigida a lo que más dificultad cueste recordar o entender. Se trata de acertijos sencillos de no mas de 4 líneas cuyas respuestas tienen que ser cifradas en la interfaz, para después ser enviadas al correo señalado. Las y los estudiantes podrán consultar la página con los acertijos enviados e intentarán adivinar la respuesta, misma que podrán descifrar en la interfaz propuesta para saber la respuesta correcta.
Para realizar el acertijo los estudiantes tienen que acercarse nuevamente al los conceptos que han aprendido, esta vez con una mirada diferente al relacionarlo con palabras que permitan convertirlo en un tipo de adivianza o acertijo.
Adicionalmente puede incetivarse la participación, ofreciendo premios al mejor acertijo por cual los alumnos podrán votar, o implementar un juego de respuestas cifradas que pueden ser ocultadas físicamente y pueden descifrarse por medio de la interfaz.
Puede ser particularmente útil en el aprendizaje de pogramación e idomas.
Hasta el momento este proyecto precisa mejoras en el diseño de imagen, además de enriquecer la variedad de datos que pueden ingresarse, ya que por ahora sólo pueden ingresarse mayúsculas y espacios. También debe mostrarse una segunda interfaz donde se mostrarían todos los acertijos reunidos, ya que hasta ahora solo se señala en dónde estaría el link que te llevaría ahí.