-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 0
Expand file tree
/
Copy pathindex.html
More file actions
468 lines (468 loc) · 73.4 KB
/
index.html
File metadata and controls
468 lines (468 loc) · 73.4 KB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
<!doctype HTML>
<html>
<head>
<link rel="stylesheet" href="css/stylesheet.css">
<link rel="stylesheet" href="css/styles-carousel.css">
<script src="js/jquery-1.10.2.min.js"></script>
<script src="js/parallax.min.js"></script>
<script src="js/carousel.js"></script>
<script src="js/common.js"></script>
<meta charset="utf-8">
<title>Гуманитарный факультет - НГУ</title>
<link rel="icon" href="img/favicon.png">
</head>
<body>
<header class="header">
<div class="container">
<a href="http://www.nsu.ru" class="logo header__logo"></a>
<nav class="nav header__nav" role="navigation">
<a href="#about" class="nav__link">О Факультете</a>
<a href="#study" class="nav__link">Обучение</a>
<a href="#subjects" class="nav__link">Дисциплины</a>
<a href="#practice" class="nav__link">Практика</a>
<a href="#partnership" class="nav__link">Партнерство</a>
<a href="#works" class="nav__link">Выпускники</a>
</nav>
</div>
</header>
<section class="sect_header" data-position="top" data-bleed=1 data-speed="0.3" data-parallax="scroll" data-image-src="img/Foto_6 — копия.jpg">
<div class="sect_header__text">
Гуманитарный факультет
</div>
</section>
<section class="sect_title" id=about>
<div class="sect_title__text">
Гуманитарный факультет НГУ готовит бакалавров по направлениям: филология, фундаментальная и прикладная лингвистика, история, востоковедение и африканистика
</div>
<hr class="line">
<iframe style="margin: auto" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/G0FsOD0HKb0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
</section>
<section class="sect_profiles">
<img src="img/profiles.png" width="80" height="80" alt="Профили">
<h2 class="sect_profiles__title">Профили</h2>
<hr class="line">
<div class="tabpanel" id="profiles">
<div href="#profilesTab1" class="profiles tabpanel__link tabpanel__link_active">Филология</div>
<div href="#profilesTab2" class="profiles tabpanel__link">Фундаментальная и прикладная лингвистика </div>
<div href="#profilesTab3" class="profiles tabpanel__link">История</div>
<div href="#profilesTab4" class="profiles tabpanel__link">Востоковедение и африканистика</div>
</div>
<div class="tab tab_active" id="profilesTab1">
<b>Отечественная филология</b><br>
<p>Студенты получают фундаментальные знания в области литературоведения, русского языка, его истории, современного состояния и тенденций развития. Учатся анализировать язык, создавать, интерпретировать различные типы текстов со смысловой, эстетической, практической ценностью. Кроме того, студенты-филологи учатся дорабатывать и обрабатывать тексты: выполняют корректуру, редактирование, комментирование, реферирование. Филологи этого профиля изучают один западноевропейский язык (английский, французский, немецкий, итальянский) и имеют возможность изучать второй иностранный язык, что готовит их к участию в межкультурной и межнациональной коммуникации, и дает значительное преимущество в построении будущей карьеры.</p><br>
<b>Преподавание филологических дисциплин (русский язык как иностранный)</b><br>
<p>В рамках этого профиля студенты получают практическую специальность, где дополнительно к знаниям по русскому языку, литературоведению и изучению иностранного языка особое внимание отводится методике преподавания, психологии общения и риторике. Русский язык как иностранный – это отдельная область знаний, и, чтобы преподавать русский язык иностранцам, недостаточно быть носителем языка и хорошо знать его современное состояние и исторические аспекты. Студенты этого профиля учатся отвечать на вопросы иностранцев, которые часто ставят в тупик носителей русского языка, осмысляют «отрицательный» материал – ошибки иностранцев в русской речи. У студентов вырабатывается специфическое языковое мышление, необходимое для преподавателя-практика, обучающего русскому языку как неродному. В программу включены лингводидактические и лингвокультурологические дисциплины, которые формируют методическую компетенцию и дают знания проблемам изучения русской культуры в иноязычной аудитории. Эти знания студенты закрепляют во время педагогической практики.</p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="profilesTab2">
<p>Это направление готовит лингвистов, владеющих математическими методами описания и исследования языка. Особенность данного направления состоит в его междисциплинарности: язык изучается на стыке лингвистики, математики, информатики, когнитивной науки и нейронауки. Основные области знаний, осваиваемые студентами этого направления, – лингвистика и математика. Студенты учатся:</p>
<ul>
<li>исследовать скрытые законы языка, связанные с логическими, когнитивными и нейрофизиологическими аспектами языковой деятельности человека,</li>
<li>строить математические и компьютерные модели лингвистических структур и категорий, различных аспектов языковой деятельности человека,</li>
<li>разрабатывать и реализовывать компьютерные средства для лингвистических исследований,</li>
<li>создавать и поддерживать лингвистические электронные ресурсы (корпусы, словари) и программы автоматической обработки текстов.</li>
</ul>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="profilesTab3">
<b>Археология</b><br>
<p>Подготовка проходит по нескольким тематическим блокам, которые включают более 10 специальных дисциплин по археологии и этнографии. Основные направления этой специализации – археология Сибири, Дальнего Востока, Центральной и Восточной Азии, Тихоокеанского побережья; социальные и экономические структуры древних обществ; история военного искусства народов Центральной Азии; этнография народов Сибири. Эти темы преподают ведущие исследователи в области археологии и этнографии Сибири и Дальнего Востока, руководители научных школ «Археология Южной Сибири и Центральной Азии», «Археология Западной Сибири» и «Археология Северной Азии». В программе обучения предусмотрены производственные практики и летние полевые школы, которые позволяют освоить приемы экспедиционных работ и новейшие методы лабораторных исследований археологического и этнографического материала.</p><br>
<b>Отечественная история</b><br>
<p>В данном направлении приоритетной тематикой выступает изучение места и значения Сибирского региона в российском историческом процессе. Изучаются проблемы революции и Гражданской войны, психоистории, социальной истории науки и другие. Работают два научно-образовательных центра – «Историческое сибиреведение» и «Динамика и опыт российских социокультурных трансформаций». Преподаватели данного направления читают лекции по истории Отечества, отечественной историографии и источниковедению, истории отечественной культуры, истории Сибири и по вспомогательным историческим дисциплинам.</p><br>
<b>Всеобщая история</b><br>
<p>Научная работа ведется, прежде всего, в области истории древнего мира и средних веков. Основные направления специализации: история и социология культуры, история духовной жизни Античности, Средних веков и Возрождения, религиоведение. В рамках специализации изучаются социально-политическая история Древнего Египта, история Древней Греции и Рима, история Западной Европы в средние века, история просветительской мысли в Европе в новое время, политическая история Западной Европы, Северной Америки и Азиатско-Тихоокеанского региона на современном этапе.</p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="profilesTab4">
<b>История стран Азии и Африки</b><br><br>
<b>Языки и литература стран Азии и Африки</b><br><br>
<b>Культура и искусство стран Азии и Африки</b>
</div>
</section>
<section class="sect_photo" data-position="top" data-bleed=10 data-speed="0.3" data-parallax="scroll" data-image-src="img/Foto_7.jpg"></section>
<section class="sect_study" id="study">
<img src="img/discipline.png" width="80" height="80" alt="Обучение">
<h2 class="sect_study__title">Обучение</h2>
<hr class="line">
<div class="tabpanel" id="study">
<div href="#studyTab1" class="study tabpanel__link tabpanel__link_active">Филология</div>
<div href="#studyTab2" class="study tabpanel__link">Фундаментальная лингвистика </div>
<div href="#studyTab3" class="study tabpanel__link">История</div>
<div href="#studyTab4" class="study tabpanel__link">Востоковедение и африканистика</div>
</div>
<div class="tab tab_active" id="studyTab1">
<p>Во время обучения студенты специализируются в языкознании или литературоведении. Областями для исследовательских проектов могут быть: общее и русское языкознание (русский язык, русская диалектология, сопоставительное языкознание), древние языки, древние литературы и литературное источниковедение, русская и зарубежная литература, языки и фольклор народов Сибири. Для углубления знаний в выбранном направлении студенты посещают дополнительные спецкурсы.</p>
<p>Все студенты-филологи получают серьезную подготовку по иностранным языкам, культуре и истории стран изучаемого языка. Уровень этой подготовки настолько высок, что позволяет работать профессиональными письменными и устными переводчиками в России и за рубежом, а также занимать управленческие должности, требующие знания иностранного языка. Весь поток студентов-филологов одного года делится на языковые подгруппы, и обучение языкам ведется в малых группах. Многие преподаватели иностранных языков у филологов – это приглашенные иностранные специалисты – носители языка.</p>
<p>Результаты своих научных исследований студенты демонстрируют на студенческих <a href="http://gf.nsu.ru/www/?page_id=154">научных конференциях</a>, а теоретические знания реализуют в конкретных практических проектах. Так, студенты-филологи участвуют в подготовке и проведении всемирно известной образовательной акции <a href="http://units.nsu.ru/totaldictation/">Тотальный диктант</a> – проверяют работы участников под руководством старших коллег, и тем самым осваивают самые современные тенденции русской орфографии и пунктуации, учатся работать с противоречивыми моментами, оттачивают редакторские навыки.
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="studyTab2">
<p>Во время учебы студенты имеют возможность создавать индивидуальную траекторию обучения, выбирая альтернативные курсы, спецкурсы, спецсеминары, факультативы, места прохождения практики и области специализации. Это позволяет студентам глубже понять интересующие их междисциплинарные исследования языка.</p>
<p>В программе обучения предусмотрены три ключевые точки, при прохождении которых студент может выбрать направление профессиональной деятельности, интересующее его на данном этапе, приобрести первоначальный опыт работы в этом направлении, оценить этот опыт с позиций своих целей, возможностей, планов дальнейшей специализации. Такой выбор студент может сделать при определении тематики:
<ul>
<li>курсовой работы на втором году обучения,</li>
<li>практики в осеннем семестре третьего года обучения,</li>
<li>курсовой работы на третьем году обучения, которая станет основой выпускной квалификационной работы.</li>
</ul>
<p>За весь период обучения студент имеет возможность попробовать свои силы в трёх разных сферах деятельности, относящихся к будущей профессии.</p>
<p>Обязательное условие для этого образовательного направления – получение навыков программирования. Базовый опыт студенты приобретают на первом году обучения, выполняя курсовую работу по информатике, а на втором и третьем годах развивают навыки программирования в рамках обязательных и альтернативных курсов.</p>
<p>Единственный продуктивный критерий качества любой теории языка – это её эффективность для теоретической или прикладной задачи. Выработке такого осознания и позиции у студентов способствуют спецкурсы, позволяющие рассмотреть коммуникацию с позиций разных научных дисциплин. Состав спецкурсов ежегодно обновляется. Спецкурсы на 2016/2017 учебный год: Криптография, Анализ символьных последовательностей, Практикум по программированию, Проектирование и разработка систем компьютерного сурдоперевода для глухих, Дополнительные главы математического анализа, Коммуникация животных, Основы лингвистической экспертизы текста.</p>
<p>Выбор области специализации происходит на третьем году обучения. Специализация возможна в подразделениях НГУ, базовых академических институтах (Институт математики им. С.Л. Соболева СО РАН, Институт филологии СО РАН), других научно-исследовательских институтах, организациях, занимающихся лингвистическим анализом текстов, разработкой лингвистического программного обеспечения.</p>
<p>Возможные направления специализации:
<ul>
<li>в Институте математики – математическое моделирование различных составляющих языка; участие в работах по созданию средств семантического поиска и извлечения информации из текстов;</li>
<li>в Институте филологии – участие в разработке, наполнении и поддержке электронных ресурсов по северным языкам;</li>
<li>в Институте физиологии и фундаментальной медицины – участие в проектах по исследованию взаимодействия эмоциональных и рациональных составляющих речевой деятельности, по изучению возрастных особенностей речевой деятельности;</li>
<li>в Институте систем информатики – участие в работах по созданию систем информационного поиска, извлечения информации, автоматическому анализу текста;</li>
<li>в подразделениях НГУ – работы в области психолингвистики, прикладной лингвистики, участие в разработке ассоциативных словарей, разработке систем анализа и поддержки коммуникации, в частности при речевых нарушениях. </li>
</ul>
<p><a href="http://nsu.ru/diplom2015">Смотреть тематику дипломных работ</a></p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="studyTab3">
<p>На направлении «История» преподают действующие исследователи. Это дает возможность студентам знакомиться с проблемами и успехами исторической науки «из первых рук», самим включаться в творческую работу и развиваться в интересном направлении. В ходе научной специализации студенты имеют возможность работать в лучших библиотеках страны, в сибирских и столичных архивах, ездить в археологические и этнографические экспедиции по разным районам Сибири, участвовать в научно-исследовательских программах и грантах.</p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="studyTab4"></div>
</section>
<section class="sect_subjects" id="subjects">
<img src="img/subjects.png" width="80" height="80" alt="Дисциплины">
<h2 class="sect_subjects__title">Дисциплины</h2>
<hr class="line">
<div class="tabpanel" id="subjects">
<div href="#subjectsTab1" class="subjects tabpanel__link tabpanel__link_active">Филология</div>
<div href="#subjectsTab2" class="subjects tabpanel__link">Фундаментальная и прикладная лингвистика</div>
<div href="#subjectsTab3" class="subjects tabpanel__link">История</div>
<div href="#subjectsTab4" class="subjects tabpanel__link">Востоковедение и африканистика</div>
</div>
<div class=" tab tab_active diagramm" id="subjectsTab1">
<img src="img/filology.png" class="border col_50">
<div class="col_50 diagramm_text">
<p><strong>Древние языки</strong></p>
<p>Старославянский язык; Латинский язык; Древнегреческий язык</p>
<p><strong>Иностранные языки</strong></p>
<p>Иностранный язык; Иностранный язык профессиональной коммуникации</p>
<p><strong>Современный русский язык</strong></p>
<p>Современный русский язык (Фонетика, Морфемика, Морфология, Синтаксис, Лексикология); Русская диалектология; История русского литературного языка; Стилистика и культура речи русского языка; Практикум по русской словесности </p>
<p><strong>Лингвистика</strong></p>
<p>Введение в языкознание; Общее языкознание; Основы филологии; Введение в славянскую филологию; Историческая грамматика русского языка; Ортология; Практикум по русской словесности</p>
<p><strong>Литература</strong></p>
<p>Введение в литературоведение; Теория литературы; История зарубежной литературы; История русской литературы; История древнерусской литературы; История русской литературной критики; Анализ художественного текста; Устное народное творчество </p>
<p><strong>Общепрофессиональные дисциплины</strong></p>
<p>История; Философия; Культурология; Основы экономической теории; Экономика; Православная культура России; История отечественной культуры; История зарубежной культуры; Математика и информатика; Лингвокультурология; Математические методы в филологии/интернет технологии в филологии</p>
<p><strong>Практика</strong></p>
<p>Археографическая и фольклорная практика; Научно-исследовательская практика</p>
</div>
</div>
<div class=" tab tab_inactive diagramm" id="subjectsTab2">
<img src="img/linguistic.png" class="border col_50">
<div class="col_50 diagramm_text">
<p><strong>Русский язык</strong></p>
<p>Современный русский язык (Фонетика, Морфемика, Морфология, Лексическая семантика, Синтаксис, Лексикология, Фразеология)</p>
<p><strong>Древние языки</strong></p>
<p>Латинский, старославянский, древнегреческий, неиндоевропейский языки</p>
<p><strong>Европейские языки</strong></p>
<p>Английский, французский</p>
<p><strong>Лингвистика</strong></p>
<p>Введение в языкознание; Общее языкознание; Ортология; Структурная лингвистика; Основы сравнительно-исторического языкознания</p>
<p><strong>Общекультурные и социально-экономические дисциплины</strong></p>
<p>История; Философия; Экономика; Социолингвистика; Психология; Введение в экономику фирмы; История русской культуры; История европейской культуры.</p>
<p><strong>Математика</strong></p>
<p>Математическая логика; Алгебра; Теория вероятностей и математическая статистика; Информатика и основы программирования; Базы данных и информационный поиск; Объектно-реляционная среда программирования приложений</p>
<p><strong>Междисциплинарные курсы</strong></p>
<p>Прикладная лингвистика; Математические методы в филологии; Математические модели языка; Нейролингвистика; Когнитивная наука; Психолингвистика; Корпусная лингвистика; Языки для специальных целей; Инструментальные и программные методы лингвистических исследований</p>
</div>
</div>
<div class=" tab tab_inactive diagramm" id="subjectsTab3">
<img src="img/linguistic.png" class="border col_50">
<div class="col_50 diagramm_text">
<p><strong>История<br><span style="color:red">Поменять диаграмму!!!</span></strong></p>
<p>Основа исторического образования – классическая система знаний, которая формируется базовыми дисциплинами – археология, этнография, отечественная и всеобщая история, – а также специальными курсами. Студенты слушают курсы лекций целого спектра разнообразных «отраслевых» историй – политической, военной, культурной, религиоведческой, экономической, демографической и др. На факультете есть десятки специальных курсов по выбору.</p>
<p>Профессиональная подготовка дополняется инструментами интеллектуальной деятельности, такими как иностранные (европейские) языки, современные информационные технологии. Студенты проходят производственные практики в археологических экспедициях от Сахалина до Кавказа, в архивах и музеях, приобретают навыки и опыт работы в научных коллективах.</p>
</div>
</div>
<div class=" tab tab_inactive diagramm" id="subjectsTab4">
<img src="img/linguistic.png" class="border col_50">
<div class="col_50 diagramm_text">
<p><strong>Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины<br><span style="color:red">Поменять диаграмму!!!</span></strong></p>
<p>Английский язык, Немецкий язык, Французский язык, Основы экономической теории, Политология, Русский язык и культура речи, Философия</p>
<p><strong>Математические и естественнонаучные дисциплины</strong></p>
<p>Гражданская оборона, Графические редакторы и компьютерные базы данных, Историческая информатика, Математика и информатика</p>
<p><strong>Профессиональные дисциплины</strong></p>
<p>Введение в архивоведение, Историография, История Древнего Востока, История Древней Греции и Рима, История Сибири, История восточной цивилизации, История мировой культуры, История мировых религий, История отечественной культуры, История первобытного общества, История средних веков, Источниковедение, Латинский язык, Новая история, Отечественная история, Этнология, Археология, Археология зарубежных стран, Военная история России, Древнегреческий язык для историков, История общественно-политической мысли России, Методы естественных наук в археологии, Наскальное искусство Евразии, Основы консервации и реставрации археологических и этнографических коллекций, Основы музееведения, Палеоэкология человека, Полевая археология, Средневековая система образования, Техника археологического рисунка, Экспериментальная археология, Историческая демография Сибири, Средневековые западноевропейские университеты, и другие</p>
<p><strong>Учебная и производственная практика</strong></p>
<p>Археологическая практика, Архивная практика</p>
</div>
</div>
</section>
<section class="sect_practice" id="practice">
<img src="img/discipline.png" width="80" height="80" alt="Практика">
<h2 class="sect_practice__title">Практика</h2>
<hr class="line">
<p class="simple_text">Практика студентов – важнейший компонент образования высококвалифицированных специалистов, соединяющая теоретическую подготовку и формирование у студентов практических навыков. Такая ориентированность – важный элемент образовательного процесса в гуманитарном институте, благодаря чему выпускники отличаются нестандартным мышлением, высоким интеллектуальным уровнем и профессионализмом.</p>
<div class="tabpanel">
<div href="#practiceTab1" class="practice tabpanel__link tabpanel__link_active">Филология</div>
<div href="#practiceTab2" class="practice tabpanel__link">Фундаментальная и прикладная лингвистика </div>
<div href="#practiceTab3" class="practice tabpanel__link">История</div>
<div href="#practiceTab4" class="practice tabpanel__link">Востоковедение и африканистика</div>
</div>
<div class="tab tab_active" id="practiceTab1">
<p>Все студенты-филологи проходят археографическую практику, а по профилю преподавания еще и педагогическую. </p>
<p>Археографическая практика филологов не имеет аналогов в отечественной высшей школе. Полевая практика: студенты изучают памятники письменности XVII–XIX вв. в ежегодных археографических экспедициях по Сибири и Дальнему Востоку. Камеральная археография: в время этой практики студенты фиксируют и описывают памятники письменности в хранилищах разного типа. Такая работа ведется в Тюменской, Свердловской, Кемеровской областях, Алтайском и Красноярском краях, в библиотеках, музеях и архивах Тобольска, Енисейска, Ишима, Бийска, Барнаула и др.</p>
<p>И в полевой, и в камеральной работе студенты используют теоретические знания по истории древнерусской литературы, языка и культуры, текстологии, палеографии, кодикологии, лингвотекстологии, истории.</p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="practiceTab2">
<p>В рамках практики студенты участвуют в выполнении работ, связанных с построением и программной реализацией алгоритмов обработки текстовой информации, сбором, подготовкой, обработкой языковых данных, предназначенных для решения разного рода задач из области компьютерной лингвистики, нейролингвистики, психолингвистики; построением математических моделей различных аспектов искусственных и естественных языков. </p>
<p>Практика проходит в подразделениях НГУ, научно-исследовательских институтах, организациях, занимающихся обработкой языковой информации.</p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="practiceTab3">
<p><strong>Археологическая практика</strong></p>
<p>Археологическая практика – уникальная возможность, которая открывается перед студентами-историками. Она проходит на базе научно-исследовательских экспедиций, проводимых как самостоятельно кафедрой археологии и этнографии, так и совместно с Институтом археологии и этнографии СО РАН. Практика обязательна для студентов-историков первого курса и для студентов-археологов всех курсов. Длительность – 24 дня.</p>
<p>Практика студентов-археологов носит комплексный характер и позволяет за годы обучения приобрести опыт археологических исследований объектов различных типов и различных уровней сложности. Если практиканту-историку, который не собирается продолжать свою карьеру в области археологии, необходимо освоить базовые навыки полевых археологических исследований за короткий срок, то студент-археолог должен вникнуть в огромное количество нюансов, связанных со спецификой различных типов памятников, хронологической, географической и культурной спецификой археологических объектов, с которыми ему придется работать в дальнейшем.</p>
<p><strong>Архивная практика</strong></p>
<p>Архивная практика – важнейшая составляющая профессиональной подготовки студентов исторического отделения. Она проходит на базе крупнейшего регионального хранилища документов – Государственного архива Новосибирской области в течение 15 дней. Практика обязательна для студентов второго курса бакалавриата исторического отделения. На архивной практике студенты приобретают навыки работы с основными видами исторических источников, а также знакомятся с разными сторонами деятельности архивного учреждения. </p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="practiceTab4"></div>
</section>
<section class="sect_partnership" id="partnership">
<img src="img/partnership.png" width="80" height="80" alt="Партнерство с зарубежными университетами">
<h2 class="sect_partnership__title">Партнерство с зарубежными университетами</h2>
<p class="simple_text">Развитые международные связи Гуманитарного института НГУ дают возможность студентам в стенах университета посещать лекции иностранных преподавателей и проходить стажировки по программам обмена в вузах Европы, стран Азиатско-Тихоокеанского региона и стран СНГ.</p>
<p class="simple_text">Активно развиваются связи с европейскими университетами. В последние годы популярностью пользуется формат кратковременных стажировок в вузах Германии, Франции, Италии. На факультете в течение многих лет работают преподаватели из Италии – носители итальянского языка.</p>
<p class="simple_text">Факультет тесно сотрудничает с Южной Кореей, Китаем и Японией. С рядом университетов этих стран заключены договоры, позволяющие стажироваться не только нашим студентам за рубежом, но и принимать в аспирантуру гуманитарных направлений.</p>
<p class="simple_text">При непосредственном участии сотрудников отделения востоковедения в НГУ открыты и успешно функционируют Корейский и Японский центры, а также Класс Конфуция. Студенты-археологи имеют опыт прохождения международных практик в ведущих исследовательских центрах и университетах Азии и Европы.</p>
<hr class="line">
<div class="flex_horiz">
<div class="col_50">
<div class="country_block">
<img class="flag" src="img/icon_ch.png" width="30" height="20" alt="Китай">
<p><strong>Китай</strong><br>
<a href="http://www.xju.edu.cn">Синьцзянский государственный университет</a>
</p>
</div>
<div class="country_block">
<img class="flag" src="img/icon_it.png" width="30" height="20" alt="Италия">
<p><strong>Италия</strong><br>
<a href="http://www.ucsc.it/">Миланский католичекий университет. Программы обмена на 1 семестр.</a><br>
<a href="http://www.unibo.it/en/homepage">Болонский университет. Программы обмена на 1 семестр.</a>
</p>
</div>
</div>
<div class="col_50">
<div class="country_block">
<img class="flag" src="img/icon_jp.png" width="30" height="20" alt="Япония">
<p><strong>Япония</strong><br>
<a href="http://www.tohoku.ac.jp/en/">Университет Тохоку</a>
</p>
</div>
<div class="country_block">
<img class="flag" src="img/icon_fr.png" width="30" height="20" alt="Франция">
<p><strong>франция</strong><br>
<a href="http://www.univ-nantes.fr/">Университет Нанта</a>
<a href="https://www.ujf-grenoble.fr/">Университет Джозефа Фурье (Гренобль 1)</a>
</p>
</div>
</div>
</div>
<br>
<a href="http://www.nsu.ru/international">Подробнее о международных отношениях</a>
</section>
<section class="sect_cost">
<div class="sect_cost__block">
<div class="cost__title bottom">Филология</div>
<div class="cost__text">Места</div>
<div class="flex_horiz">
<div class="sits">
<div class="circle">14</div>
<div class="cost__text">Бюджет</div>
</div>
<div class="sits">
<div class="circle">14</div>
<div class="cost__text">Платные</div>
</div>
</div>
<div class="cost__title cost__value">45 000 руб. в семестр</div>
<div class="cost__title">Экзамены</div>
<div class="cost__text">Литература, русский язык, иностранный язык</div>
</div>
<div class="sect_cost__block">
<div class="cost__title bottom" style="font-size: 1.1em;">Фундаментальная лингвистика</div>
<div class="cost__text">Места</div>
<div class="flex_horiz">
<div class="sits">
<div class="circle">8</div>
<div class="cost__text">Бюджет</div>
</div>
<div class="sits">
<div class="circle">14</div>
<div class="cost__text">Платные</div>
</div>
</div>
<div class="cost__title cost__value">45 000 руб. в семестр</div>
<div class="cost__title">Экзамены</div>
<div class="cost__text">Математика, русский язык, иностранный язык</div>
</div>
<div class="sect_cost__block">
<div class="cost__title bottom">История</div>
<div class="cost__text">Места</div>
<div class="flex_horiz">
<div class="sits">
<div class="circle">25</div>
<div class="cost__text">Бюджет</div>
</div>
<div class="sits">
<div class="circle">10</div>
<div class="cost__text">Платные</div>
</div>
</div>
<div class="cost__title cost__value">45 000 руб. в семестр</div>
<div class="cost__title">Экзамены</div>
<div class="cost__text">История, обществознание, русский язык</div>
</div>
<div class="sect_cost__block">
<div class="cost__title bottom" style="font-size: 1.05em; color: red">Востоковедение и африканистика</div>
<div class="cost__text">Места</div>
<div class="flex_horiz">
<div class="sits">
<div class="circle">14</div>
<div class="cost__text">Бюджет</div>
</div>
<div class="sits">
<div class="circle">14</div>
<div class="cost__text">Платные</div>
</div>
</div>
<div class="cost__title cost__value">45 000 руб. в семестр</div>
<div class="cost__title">Экзамены</div>
<div class="cost__text">Литература, русский язык, иностранный язык</div>
</div>
</section>
<section class="sect_text">
<h2 class="sect_text__title">Заочная гуманитарная школа</h2>
<p class="simple_text">Заочная гуманитарная школа проводит подготовку старшеклассников по следующим предметам: русский язык, русская литература, история – которые являются профильными предметами для гуманитарных специальностей или предметами по выбору для негуманитарных. Форма занятий – дистанционная: выполнение работ и их проверка проходят онлайн, а также предусмотрены консультации через Skype. Курсы рассчитаны на 8 месяцев (октябрь – май). Для каждого предмета есть рекомендованный график выполнения контрольных работ.</p>
</section>
<section class="sect_text">
<h2 class="sect_text__title">Гуманитарная школа</h2>
<p class="simple_text">Гуманитарная школа ведет подготовку к ЕГЭ и поступлению в НГУ. Преподаватели университета ведут занятия по русскому языку, литературе, истории, обществознанию и творческому конкурсу. Занятия идут с октября по апрель. Каждое воскресенье проводятся лекции и семинары, контрольные работы, тесты для проверки успеваемости.</p>
<a href="https://vk.com/club42235037">Подробнее</a>
</section>
<section class="sect_text">
<h2 class="sect_text__title">Олимпиады</h2>
<p class="simple_text">Ежегодно старшеклассники принимают участие в олимпиадах по русскому языку, литературе и иностранным языкам. Участники, занимающие первые и призовые места, имеют возможность пройти на бюджет вне конкурса или получить дополнительные баллы.</p>
<p class="simple_text">Подробнее об условиях олимпиад можно посмотреть здесь: <a href="http://www.rosolymp.ru">Всероссийская олимпиада школьников</a></p>
<p class="simple_text">Межрегиональная олимпиада <a href="http://duhobr.ru/olimp2014/">«Евразийская Лингвистическая Олимпиада» </a></p>
<p class="simple_text"><a href="http://www.lingling.ru/olymps/mos_olymp/index.php">XLVI Традиционная олимпиада по лингвистике</a></p>
<p class="simple_text"><a href="http://www.nsu.ru/hci_admission_info">Подробнее</a></p>
</section>
<section class="sect_works" id="works">
<img src="img/discipline.png" width="80" height="80" alt="Где работают выпускники">
<h2 class="sect_works__title">Где работают выпускники</h2>
<hr class="line">
<div class="tabpanel">
<div href="#worksTab1" class="works tabpanel__link tabpanel__link_active">Филология</div>
<div href="#worksTab2" class="works tabpanel__link">Фундаментальная лингвистика </div>
<div href="#worksTab3" class="works tabpanel__link">История</div>
<div href="#worksTab4" class="works tabpanel__link">Востоковедение и африканистика</div>
</div>
<div class="tab tab_active" id="worksTab1">
<p>Образование, которое получают студенты-филологи, позволяет развиваться в большом спектре профессиональных направлений. Выпускники работают в коммерческих компаниях – как отечественных, так и зарубежных, в банках, дипломатических учреждениях, в издательском деле, в маркетинге и рекламе, в сфере управления. Очень востребованы филологии как устные и письменные переводчики, копирайтеры, редакторы, корректоры. Многие хорошие журналисты, сценаристы, продюсеры, специалисты по связям с общественностью – выпускники филологического отделения.</p>
<p>Фундаментальные знания формируют в выпускнике способность к самостоятельным суждениям, к созданию собственных научных концепций и законченных текстов. Те выпускники, которые хотят продолжать исследования языка и литературы, продолжают обучение в магистратуре и аспирантуре, а затем работают в научно-исследовательских институтах.</p>
<p>Многие выпускники продолжают образование в зарубежных вузах.</p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="worksTab2">
<p>Области работы выпускников включают теоретические и прикладные исследования в следующих направлениях:</p>
<ul>
<li>разработка и развитие компьютерных систем, имитирующих различные аспекты языковой деятельности человека, в частности участие в создании диалоговых систем, систем автоматического перевода, поиска информации, анализа и синтеза текста, распознавания и синтеза устной речи, автоматического реферирования, автоматического выявления различных характеристик текстов (эмоциональной окрашенности, тематики, намерений автора) и т.д.;</li>
<li>теоретические исследования для создания и развития перечисленных выше видов компьютерных систем: математическое моделирование различных аспектов языка, разработка лингвистических теорий для эффективного решения прикладных задач; </li>
<li>нейролингвистические и когнитивные исследования корреляций между характеристиками языковой деятельности и другими аспектами поведения человека с целью изучения социальных, культурных, возрастных, территориальных, национальных особенностей людей;</li>
<li>создание электронных средств обучения различным аспектам языковой деятельности, в частности, для диагностики и коррекции речевых нарушений у детей и взрослых;</li>
<li>создание, развитие, поддержка компьютерных лингвистических программ и электронных коллекций (словарей, корпусов текстов); </li>
<li>теоретические и прикладные разработки в сфере лингвистической экспертизы, криптографии.</li>
</ul>
<p>Выпускники отделения фундаментальной и прикладной лингвистики работают в отечественных и зарубежных научно-исследовательских институтах, образовательных учреждениях, коммерческих организациях. Некоторые компании-работодатели, проводящие спецкурсы, уже во время учебы подбирают себе будущих сотрудников.</p>
</div>
<div class="tab tab_inactive" id="worksTab3"></div>
<div class="tab tab_inactive" id="worksTab4"></div>
</section>
<section class="sect_partners">
<h2 class="sect_text__title">Партнерские компании / Работодатели</h2>
<div class="flex_horiz partners_block">
<a class="partner__icon" href="http://info.2gis.ru/novosibirsk"><img src="img/2gis.png"></a>
<a class="partner__icon" href="http://www.signatec.ru/"><img src="img/signatech.png"></a>
<a class="partner__icon" href="https://litera5.ru/about/"><img src="img/l5.ico"></a>
<a class="partner__icon" href="http://www.iis.nsk.su/"><img src="img/iis.png"></a>
</div>
</section>
<section class="sect_reviews">
<div class="carousel">
<div class="carousel-button-left"><a href="#"></a></div>
<div class="carousel-button-right"><a href="#"></a></div>
<div class="carousel-wrapper">
<div class="carousel-items">
<div class="carousel-block">
<div class="reviews__item">
<div class="review">
<img src="img/reviews/lukash.jpeg" width="190" height="190" class="review__image" alt="">
<div class="review__title">Арина Лукаш, гр. 13812.2</div>
<div class="review__short">В старших классах особенность и сложность выбора дальнейшего обучения заключались в том, что мне были одновременно интересны противоположные специальности...</div>
<div class="button review__button review__button_open">Читать весь отзыв<span class="icon review__button-icon"></span></div>
<div class="review__text">
<div class="icon review__text-close"></div>
<p>В старших классах особенность и сложность выбора дальнейшего обучения заключались в том, что мне были одновременно интересны противоположные специальности: условно «гуманитарные» и «технические». Однозначно определилась только с вузом, куда хотела бы поступить, — НГУ, а список возможных факультетов состоял из факультета журналистики, геологического-геофизического, экономического, физического и механико-математического факультетов. Методом перебора вариантов пришла к выводу, что из «гуманитарного» нравятся всё же языки, а из «технического» — не столько химия и физика, сколько математика. Предполагала, что на филологии мне будет не хватать формул и задач, а на математическом факультете — профильного русского и иностранного языков. Отделение фундаментальной и прикладной лингвистики, существовавшее на момент моего поступления лишь третий год после закрытия кафедры в 1976-м, стало тогда наиболее подходящим решением школьной неопределённости, поскольку программа бакалавриата как раз включала целое множество дисциплин, которые изучают на разных факультетах: гуманитарные, общекультурные, социально-экономические, математические и естественнонаучные. Уже в сентябре на третьем курсе каждому из нас был предоставлен выбор: заниматься компьютерной (математической) или прикладной лингвистикой, психо- или нейролингвистикой. Моя специализация — компьютерная лингвистика — стала, можно сказать, искомой неизвестной: название одного из предметов, «математические модели языка», ещё до поступления запомнилось своей нестандартностью, а полученную за первые два года обучения теорию языкознания, фонетики, лексикологии, морфологии и синтаксиса (необязательно русского языка) было желание применять на практике при создании программного кода. Сама специальность «фундаментальная и прикладная лингвистика» необычна в силу своей междисциплинарности, поэтому, возможно, филологам иногда кажется, что в нашем расписании недостаёт истории литературы и древнегреческого языка (который сейчас уже есть), а математикам хочется видеть в нём функциональный анализ и аналитическую геометрию. В начале учёбы не было уверенности в том, что станет возможным совмещать и успешно осваивать всё то, чему здесь можно научиться у исключительного, на мой взгляд, преподавательского состава тех же во многом противоположных профилей. Студентам же нашего отделения в один день хорошо бы быть готовым первой парой, по М.В. Ломоносову, «приводить ум в порядок», доказывая, к примеру, теорему Вейерштрасса и рассчитывая производные сложной функции, а уже на следующей определять тип склонения существительного старославянского языка или приводить основные этапы изучения синтаксиса. Наверное, именно это может казаться непривычным и непростым, но, как теперь думается, в этом же уникальность направления, именуемого ранее «математической лингвистикой», и для меня действительная возможность, помимо университетского «научиться учиться», использовать компьютерные и математические методы в лингвистических исследованиях.</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="carousel-block">
<div class="reviews__item">
<div class="review">
<img src="img/reviews/balashova_yana.jpg" width="190" height="190" class="review__image" alt="">
<div class="review__title">Яна Балашова: «В НГУ я научилась учиться и получать от этого удовольствие»</div>
<div class="review__short"></div>
<a target="_blank" href="http://as3335.http.sasm3.net/4a53b81013e7cd033c5f72c0b4dffed0" class="button review__button">Читать весь отзыв<span class="icon review__button-icon"></span></a>
</div>
</div>
</div>
<div class="carousel-block">
<div class="reviews__item">
<div class="review">
<img src="img/reviews/ivanov2.jpg" width="190" height="190" class="review__image" alt="">
<div class="review__title">Денис Иванов: «Мне хотелось учиться в лучшем вузе»</div>
<div class="review__short"></div>
<a target="_blank" href="http://as3335.http.sasm3.net/209bfdef8e4643acd0758426f3752d2e " class="button review__button">Читать весь отзыв<span class="icon review__button-icon"></span></a>
</div>
</div>
</div><div class="carousel-block">
<div class="reviews__item">
<div class="review">
<img src="img/reviews/balashova.jpg" width="190" height="190" class="review__image" alt="">
<div class="review__title">Екатерина Балашова: «НГУ – не ремесленное училище»</div>
<div class="review__short"></div>
<a target="_blank" href="http://www.nsu.ru/74bdc1c7fc91ed62d36dca76539d14dc" class="button review__button">Читать весь отзыв<span class="icon review__button-icon"></span></a>
</div>
</div>
</div><div class="carousel-block">
<div class="reviews__item">
<div class="review">
<img src="img/reviews/Vavilina.jpg" width="190" height="190" class="review__image" alt="">
<div class="review__title">Надежда Вавилина: «Успех в НГУ всегда понимался как: «Мы сделали то, что еще никто не сделал»</div>
<div class="review__short"></div>
<a target="_blank" href="http://www.nsu.ru/03ffc8b6e1b7d555e267869a26ba1b30" class="button review__button">Читать весь отзыв<span class="icon review__button-icon"></span></a>
</div>
</div>
</div><div class="carousel-block">
<div class="reviews__item">
<div class="review">
<img src="img/reviews/soboleva.jpg" width="190" height="190" class="review__image" alt="">
<div class="review__title">Александра Соболева: «Университет – это огромный ресурс возможностей и времени для развития»</div>
<div class="review__short"></div>
<a target="_blank" href="http://www.nsu.ru/0dded9690efceff1c15630e8b8df07b8" class="button review__button">Читать весь отзыв<span class="icon review__button-icon"></span></a>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="sect_buttons">
<div class="flex_horiz flex_center">
<a href="http://gf.nsu.ru/" class="button button_primary-outline button_block">Cайт факультета</a>
<a href="http://www.nsu.ru/abitura_bakalavriat_spetsialitet" class="button button_block">Поступить на ГФ</a>
</div>
</section>
</body>
</html>